Fonctionnement

De la liste d'élèves au plan affiché au mur.

Six étapes, dont une seule est vraiment automatique. Les cinq autres sont les vôtres.

01 · Vos classes

Vos classes, telles que vous les connaissez

Collez une liste, ou importez un CSV. Sisit reconnaît « MARTIN Camille » comme « Camille Martin » et vous montre un aperçu avant d'enregistrer quoi que ce soit.

  • Une note de comportement de 1 à 5 par élève
  • Besoins particuliers : premier rang, gaucher
  • Un commentaire libre, chiffré dans la base
CalmeComportement 1 sur 5, Calme
BavardComportement 2 sur 5, Un peu bavard
AgitéComportement 3 sur 5, Souvent agité
DifficileComportement 4 sur 5, Comportement difficile
PerturbateurComportement 5 sur 5, Très perturbateur

02 · Vos salles

Vos salles, aux bonnes dimensions

Dessinez la salle une fois : les tables où elles sont, le tableau, les fenêtres, le pilier au milieu. Ou partez d'une des quatre dispositions types et corrigez ce qui dépasse.

  • Tables de une, deux ou trois places
  • Une salle sert à autant de classes que vous voulez
  • Déplacer une table ne détruit pas les plans déjà composés

En rangées

En U

En U avec îlot

En îlots

03 · Vos règles

Vos règles, en deux mots

« Rapprocher » et « Séparer » : ce sont les deux seules relations, et elles suffisent. Le seuil de proximité décide à partir de quelle distance deux élèves sont considérés comme voisins.

  • Une paire ne porte qu'une relation à la fois
  • Deux élèves d'une même table déclenchent l'alerte
  • Modifiable depuis la fiche de l'élève, sans quitter le plan
Théo B.
Séparer
Lucas T.
Léa D.
Rapprocher
Sarah L.

04 · Le placement

Le placement, en quelques secondes

Un clic place toute la classe. L'algorithme fait descendre les élèves agités vers le fond, remonte ceux qui doivent voir le tableau, et respecte vos séparations.

  • Le même plan à chaque fois : la proposition est reproductible
  • « Autre proposition » en explore une différente
  • Le calcul se fait dans votre navigateur, jamais sur un serveur tiers
4e B — MathématiquesGénéré ✓
Camille M.
Théo B.
Léa D.
Lucas T.
Manon R.
Hugo R.
Chloé P.
Jean-Baptiste D.
Sarah L.
Nathan M.
Inès S.
Enzo L.
Jade M.
Louis G.
Emma D.
Gabriel B.
Alice R.
Raphaël V.

Aperçu d'un plan de classe : dix-huit élèves placés sur neuf tables de deux, face au tableau.

05 · L'ajustement

L'ajustement, parce que vous savez mieux

Le plan proposé est un point de départ. Glissez un élève sur une autre place, verrouillez celles qui ne doivent plus bouger, et relancez le placement pour le reste.

  • Une place verrouillée porte un cerclage rouge
  • Une incompatibilité non respectée se signale d'elle-même
  • Tout s'enregistre automatiquement, sans bouton
Camille M.

Au repos

Hugo R.

Verrouillée — elle ne bougera plus

Théo B.

En conflit — deux élèves à séparer, côte à côte

06 · L'impression

L'impression, fidèle à l'écran

Le PDF est la copie exacte de ce que vous venez de composer : mêmes étiquettes, mêmes tailles, mêmes abrègements. Rien à redécouvrir au moment d'afficher la feuille.

  • Commentaires et notes de comportement EXCLUS par défaut
  • Option : cinq cases de participation sous chaque nom
  • Option : la salle vue depuis le bureau, pivotée à 180°
Plan de rentrée3e A · Salle 204

Camille M.

Théo B.

Léa D.

Lucas T.

Manon R.

Hugo R.

Cinq cases de participation, vides : à vous de décider ce qu'une croix veut dire.

Vous avez tout vu.

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